Política educacional com participação : o Programa Ética e Cidadania como política pública : ética e cidadania na formação do corpo docente

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OrientadorCosson, Rildopt_BR
AutorOliveira, Argemiro dept_BR
Data da publicação2010pt_BR
NotasMonografia (especialização) -- Curso de Especialização em Legislativo e Políticas Públicas, Câmara dos Deputados, Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento (Cefor), 2010.pt_BR
ResumoRealiza uma avaliação crítica sobre as fases do ciclo de políticas do Programa Ética e Cidadania e sua proposta de utilização dos Fóruns Escolares de Ética e Cidadania: formulação, elaboração, agendamento, implementação, avaliação e correção de curso. Conclui-se que, para consolidar-se como uma política pública, é essencial que seja transformado de Ação Ministerial em Programa de Governo e que, para isso, o Ética e Cidadania necessita adequar-se às determinações legais (Dec. nº 4.052/2001, Art.2º, § 1º e Art.3). Para o melhoramento da política é fundamental que haja transparência na divulgação dos dados orçamentários, bem como a manifestação dos grupos interessados na reformulação, com a ampla participação de representantes das escolas, das Secretarias de Educação, além de audiências públicas na Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, fórum representativo da sociedade voltado para a democracia participativa nas políticas educacionais do País.pt_BR
Descrição física59 f.pt_BR
URLhttp://bd.camara.leg.br/bd/handle/bdcamara/5184pt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
AssuntoÉtica, Brasilpt_BR
AssuntoEducação política, Brasilpt_BR
AssuntoCidadania, Brasilpt_BR
AssuntoPolítica pública, análise, Brasilpt_BR
AssuntoPolítica educacional, avaliação, Brasilpt_BR
TítuloPolítica educacional com participação : o Programa Ética e Cidadania como política pública : ética e cidadania na formação do corpo docentept_BR
Tipo de documentomonografia, dissertação, tesept_BR
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