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Formação integral, esporte e políticas públicas: uma análise dos programas Mais Educação, Novo Mais Educação e Segundo Tempo
Author
Antunes, Thaise Ramos Varnier
Publisher
Brasília : Câmara dos Deputados, Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento
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2175.0688
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Full time education, sports and public policies: an analysis of Mais Educação, New Mais Educação and Segundo Tempo programs
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Formación integral, deportes y políticas públicas: un análisis de porgramas Más Educación, Nueva Más Educación y Segundo Tiempo
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E-Legis - Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação da Câmara dos Deputados
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E-legis, Brasília, Número Especial – Pesquisas e Políticas sobre Esporte, fev. 2022.
Abstract
Ao longo dos anos, houve uma solidificação do discurso de formação integral na implementação de políticas públicas educacionais e esportivas. O artigo busca compreender como o discurso de formação integral aparece no contexto de políticas públicas por meio da análise dos documentos dos programas Mais Educação (PME), Novo Mais Educação (PNME) e o Programa Segundo Tempo (PST). No PME e PST, o desenvolvimento holístico aparece como proposta de formação das aulas de educação física tendo como meio vivências que tenham significado. Por outro lado, o PNME visou resultados e rendimentos em prol de uma visão unilateral e reducionista. Concluiu-se que os programas PME e PST representaram uma alternativa viável de formação fenomenológica onde o esporte foi acionado para desenvolver os aspectos axiológicos, físicos e afetivos da formação humana.
Subject
Desporto educacional, programa, Brasil
Educação, programa, Brasil
Políticas públicas, Brasil
Description
Disponível nas versões em português, inglês e espanhol.
Date
02/2022

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